“弹幕”功能的应用旨在快速收集学生的观点，如学生发表自己对某种现象的看法、某个问题的回答、某些知识的疑惑、对事物的反馈评价等等，师生能够浏览大屏上“飘过”的弹幕内容，及时了解全体学生的想法，促进学生的思维拓展与互动参与，提升课堂教学效率。

 

• 面对课堂有限的时间，老师提出问题让学生思考但只能抽取几位学生进行问题回答的局限，开启弹幕教学则更能够促进全体学生参与课堂互动，吸引更多学生的注意力与参与度，使得课堂教与学的互动性得到了较大的提升。

• 学生在发送弹幕发表自己观点的过程中也会激发出新的研讨问题，老师可以挑选一些与教学内容相关的观点与学生进行解答与拓展互动，同时也能够丰富课堂教学的信息量，增强了课堂教学的开放性和知识生成。

• 弹幕作为教学中的新事物，如若过多使用可能会过分吸引学生的注意力，容易忽视课堂教学内容，因此老师在融合弹幕教学环节时，可有意设计一些较为有趣能够吸引学生注意力，又能调动学生参与性的内容。

• 老师在课堂中对于开展弹幕教学的时长也可做适当控制，当需要和学生进行互动时，可开启弹幕互动；而在讲授一些理论新知时，则可以关闭弹幕让学生专注于学习内容。